【精選試題】
當學習任務比較簡單時,要求學習效益達到最佳水平,則合適的學習動機強度應當(單選題)。
A.很高
B.較高
C.較低
D.以上都不對
【視頻解析】
【每日一練】
1.以目標為中心而展開,針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是( )。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.背景、輸入、過程、成果評價模式
D.以上都不對
2.某校領導提出必須要針對學生的興趣和需要,依據當地社會、經濟發展的具體情況,結合學校的優勢,充分利用學校和社區的課程資源,自主開發和實施課程。這屬于( )。
A.國家課程
B.校本課程
C.學科課程
D.地方課程
3.在對待教學關系上,新課程改革要求教師的教學行為應強調( )。
A.尊重、贊賞
B.幫助、引導
C.反思
D.合作
4.課程標準作為衡量教育質量的基本依據,其核心部分是( )。
A.課程內容
B.課程目標
C.課程結構
D.課程理念
5.學科課程標準和教科書的編排通常有兩種方式,其中一門學科的安排,在教學過程中重復出現,逐步擴大、加深,這屬于( )的教學編排方式,這種編排方式比較符合學生認識發展規律。
A.鋪墊式
B.平行式
C.直線式
D.螺旋式
6. 注重拓展學生知識與能力,拓展學生的視野,發展學生的特殊能力,屬于( )。
A.實踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識型課程
7.地方課程是指( )。
A.由省級教育行政部門開發的課程
B.由地市級教育行政部門開發課程
C.由縣級教育行政部門開發的課程
D.由學校開發的課程
8.某中學開設了科學課,由原來的物理、化學、生物、勞技整合而成,這門課程屬于( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.環境課程
9.學生是獨特的人,要求教師對學生( )。
A.一視同仁
B.因材施教
C.關懷備至
D.嚴格要求
10.在教材的編排上,要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一。(判斷題)
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